Pendidikan dan Hiburan dalam Drama Radio Pendidikan (Analisis Isi Naskah Drama Radio “Generasi Edu”)

Bilah Samping Artikel

PDF (Inggris)
Diterbitkan: Apr 14, 2015
DOI: https://doi.org/10.30818/jpkm.2015.1180102
Kata Kunci:
pendidikan, hiburan, drama radio
Dimensions
Altmetrics
Statistics
Read Counter : 1404
Download : 4236
Crossmark/ Data Version

Isi Artikel Utama

Mariana Susanti
Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jalan Sorowajan Baru No. 367 Banguntapan, Bantul, Yogyakarta, 55198

Abstrak

Fenomena perkelahian antarpelajar melatarbelakangi munculnya kebijakan nasional pendidikan karakter pada 2010. Balai Pengembangan Media Radio Pendidikan (BPMRP) mengambil peranan mengkampanyekan nilai-nilai pendidikan karakter dalam bentuk seri drama radio “Generasi Edu”. Meski dianggap terlalu bermuatan pendidikan, namun konten audio yang dikembangkan BPMRP dicampur dengan unsur informasi dan hiburan agar dapat diterima oleh semua kalangan. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi terhadap naskah drama “Generasi Edu” untuk mengetahui unsur hiburan dan pendidikan yang terkandung di dalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur hiburan lebih mendominasi program dibandingkan unsur pendidikan. Oleh sebab itu, drama radio “Generasi Edu” dapat mengenai target sasaran anak muda usia 12-18 tahun karena tidak berkesan menggurui.

Rincian Artikel

Terbitan
Vol 18 No 1 (2015): April 2015
Bagian
Komunikasi

Kebijakan yang diajukan untuk jurnal yang menawarkan akses terbuka

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

  1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
  2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).

Referensi

Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta.

Brown, W.J. (2012). Promoting Health through Entertainment-Education Media: Theory and Practice. dalam The Handbook of Global Health Communication. Rafael Obregon dan Silvio Waisbord (Eds). West Sussex, UK: John Wiley & Sons, Inc.

Burull, J.R. (1966). Radio Drama: A Technique of Adult Education. Disertasi Doktoral di Universitas Wisconsin. Ann Arbor, MI: ProQuest.

de Fossard, E. (1996). How to Write a Radio Serial Drama for Social Development: A Script Writer‟s Manual. John Hopkins Center for Communication Programs dengan dukungan USAID.

Eriyanto. (2011). Analisis Isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Harker Research. (2011). Radio‟s Future: Listeners and Content.http://www.rab.com/public/reports/HarkerRadioShowFinal-Presentation.pdf diakses pada tanggal 26 Februari 2015.

Kawooya, T. (2013). One Sound Bite at a Time: Examining the Discourse of the Representation of People Living with HIV/AIDS on an Entertainment-Education Drama RockPoint 256. Tesis Master di Universitas Ottawa. Ann Arbor, MI: ProQuest.

Kuwado, F. J. (2012). Pelajar Tewas Sia-sia Karena Tawuran. Kompas 21 Desember 2012 http://megapolitan.kompas.com/read/2012/12/21/10534239/82.Pelajar.Tewas.Siasia.karena.Tawuran

Ofcom. (2013). Radio: The Listener‟s Perspective. http://stakeholders.ofcom.org.uk/binaries/research/radio-research/ressearch-findings13/listeners-perspective.pdf diakses pada 26 Februari 2014.

Patel, D.S. (2002). Changing Health Knowledge, Attitudes, and Behavioral Intentions: An Analysis of How Much Educational Content should be Inserted into an Entertainment-Education Program. Disertasi Doktoral di Michigan State University. Ann Arbor, MI: ProQuest.

Peirce, L.M. (2011). Botswana‟s Makgabaneng: An Audience Reception Study of an Edutainment Drama. Disertasi Doktoral di Scripps College of Communication of Ohio University. Ann Arbor, MI: ProQuest.

Singhal, A., & Rogers, E.M. (2004). The Status of Entertainment-Education Worldwide. dalam Entertainment-Educations and Social Change: History, Research, and Practice. A. Singhal, M.J. Cody., E.M. Rogers & M. Sabido (Eds). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Sungkono. (1999). Pengembangan Media Audio. Yogyakarta: FIP UNY.

Teichmann, J. (2008). Anecdotes Can Tell Stories – How? And What is Good and What is Bad about Such Stories .Munich, Jerman.Miarso

Yusufhadi. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.